Page 5 - Funkcje psychofizyczne - Koncentracja uwagi - Karty pracy - Poziom 3 - Specjalne potrzeby edukacyjne

Wstęp

Koncentracja uwagi to umiejętność długotrwałego skupienia się na wykonywanym zadaniu. Dzieci ze spe-
cjalnymi potrzebami edukacyjnymi muszą włożyć wiele wysiłku w jej opanowanie. Ich uwaga jest bowiem
krótkotrwała, mało podzielna i łatwo ją zakłócić. Bardzo trudno jest im utrzymać koncentrację zwłaszcza wte-
dy, gdy rozwiązują zadania sprawiające im trudności.

Uczniowie rozpraszają się łatwo i z wielu powodów. Ci wrażliwi na bodźce sensoryczne mogą przesadnie
reagować na najdrobniejsze dźwięki, dowolne faktury i obrazy. Przyczyniają się do tego także zmęczenie,
stres lub brak wystarczającej ilości snu.

Ograniczenia zdolności poznawczych zaburzają funkcjonowanie uczniów. Gdy są oni rozproszeni, zde-
koncentrowani lub nadmiernie wyciszeni, warto skorzystać z ćwiczeń skupiających uwagę, które w syste-
matyczny i urozmaicony sposób rozwijają tę umiejętność.

Zaproponowane ćwiczenia pomogą nie tylko usprawniać koncentrację uwagi, lecz także doskonalić spo-
strzeganie wzrokowe, koordynację wzrokowo-ruchową oraz motorykę małą.

Uczniowie bardzo często funkcjonują na różnych poziomach intelektualnych i poznawczych. Planując
zajęcia, nauczyciel powinien więc tak dobierać materiały dydaktyczne, by uwzględnić potrzeby, zaintereso-
wania i indywidualne możliwości każdego z nich, co zwiększy efekt terapeutyczny.

Publikacja zawiera zróżnicowane karty pracy. Wśród zamieszczonych w nich ćwiczeń znajdują się puzzle,
gry typu sudoku rozwijające logiczne myślenie, zadania z osią symetrii wspomagające umiejętność klasy -
kowania przedmiotów, kratownice z osiami współrzędnych do określania położenia elementów umieszczo-
nych na planszy, wykreślanki oraz wiele innych.

Te interesujące materiały dydaktyczne warto wykorzystywać na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych,
rewalidacyjnych, ponieważ umożliwiają one rozwijanie umiejętności, której nie da się opanować szybko
i trwale. Wzmacnianie uwagi powinno być rozwijane w sposób systematyczny w trakcie realizacji wszystkich
działań edukacyjno-terapeutycznych.

Życzymy efektywnej i kreatywnej pracy.

Autorki